合指一算，原來衡衡學 phonics 都有一段時間。 她很喜歡上英文班，課堂上的學習氣氛很好，小班教學，而且同學之間的感情也很融洽，尤其是和 Karina, Lydia, 好像 3姊妹花呢。 其實一直以來 Daddy Mommy 也沒有刻意地和衡衡去認真溫習每星期所學的併音和生字，雖然每次下課後 英文老師也會向每位家長 簡報當天學生的表現和有什麼要注意、改善等 ； 基本上全部也是 衡衡自動波和依賴她自己的記性 .....
但是，日子下來，她也會向我們訴說課堂上學習之種種 ... 例如 今天大家在堂上玩什麼英文遊戲，在 併音環節 誰人併得多，併得準，又那一個表現好 或又給老師讚賞，但另一個又給老師說要多加努力呀 等等 ... 也聽到 phonics班 某同學仔的 Mommy說 原來每晚也會和女兒 溫習 phonics 的教材，所以堂上的表現很穩定和突出； 自己聽後也有反思，.... 雖然 認同每條學習之路都應該是孩子 自己去走出來，但感覺上 好像自己可以再盡力些去協助衡衡在知識上的學習。
就以學 phonics 為例， Mommy 已經 "的起心肝" 將衡衡 的學習時間表整理 (呢一排實行得好似較為無規律 ...)， 務求每星期最少有兩晚會和衡衡 復習併音和生字 ( 中、英文 Flash Card 另計)，希望會幫助到衡衡 掌握多些和令到她更有雄心壯志 在班上表現得更好。
4星期過去，看到老師的評語 衡衡果然是有很大的進步！ 衡衡說 併讀淺易的群組字 她沒有太大問題，連艱深的群組字 她也只是不懂數個而已 (我相信當然是 學生能力範圍以內的生字)，所以老師也說 excellent work ！！ 雖然我也不太清楚 她上課的內容 和究竟併字有幾深，不過也看到她帶回來的 workbook，內裡的生字 和練習 是實用的 ，不是吹毛求疵 一味得個 "深" 字。
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